Propuesta de Informática Educativa

“Propuesta de informática educativa”

Seleccione la propuesta: “Calentamiento Global, ¿proceso natural o provocado por la acción humana?”; que no es utilizable en un mismo sector de aprendizaje, es utilizable en otros de carácter técnico profesional, como por ejemplo en el módulo de sistemas control automático. En que deben recopilar información sobre diversos temas con el uso de internet, que obliga al estudiante a explorar internet, a reunir un cúmulo de información y luego sistematizarla para poder ser presentada al conjunto de sus compañeros.

Nombre de la actividad
Materiales utilizados en los sistemas eléctricos de control
Nivel Educativo
4º año
Subsector
Módulo de Sistemas de Control
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta
Cambiar de sector de aprendizaje y no utilizarlo como investigación.


Abarca a dos cursos dentro del establecimiento, de nivel de cuarto año de enseñanza media.

Se requiere tener solo equipos informáticos con conexión a internet y un conjunto de Links que sirvan de guía para el desarrollo del trabajo.

Para el docente, requiere conocer y aportar con un conjunto de links desde donde se pueda extraer la información, como también entregar una cierta estructura para la sistematización de la información recopilada. Para los alumnos desarrollar las competencias de poder utilizar diversas fuentes de internet, estructurar y sistematizar un conjunto de información que le tocará encontrar en la red.

Competencias TICs Docentes involucradas en este tipo de trabajo:

Desde una dimensión pedagógica, el docente debe manejar su estrategia de uso de la herramienta Internet y uso de equipos, para el desarrollo de esta UDD. Debiendo poner por escrito su unidad y dentro de un plan de desarrollo de esta temática. Así también, el trabajo tendría que contemplar una evaluación que recoja de alguna forma el trabajo desarrollado a través de las TICs.

Desde el punto de vista técnico, implica el manejo de la búsqueda de información, la selección de esta, el respaldo y sistematización de la información, de acuerdo a pertinencia y relevancia. Así también, el vincular la información extraída con sus fuentes e información.

En forma continua y permanente deberá el docente tener que orientar el avance de trabajo de sus estudiantes y, a enfrentar creativamente los desafíos que los estudiantes le coloquen a través de las consultas de estos, a partir de información que estos encuentren y de alguna forma sea nueva para el mismo docente.

Finalmente deberá motivar un comportamiento positivo desde el punto de vista ético, en la medida que los trabajos deben dejar claro, que partes de cada trabajo corresponden a elaboración propia y que partes corresponden a transcripciones de otros documentos.